都說創(chuàng)業(yè)難：缺少啟動(dòng)資金，快速發(fā)展難；沒有品牌，打開市場(chǎng)難；吸引不來高素質(zhì)人才，執(zhí)行難……據(jù)一份“青年自主創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)調(diào)查”結(jié)果顯示，中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)者達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的僅僅占11.5%，而創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因并不是通常說的資金、政策環(huán)境等因素，而是創(chuàng)業(yè)者對(duì)目標(biāo)過于理想化，對(duì)困難估計(jì)不足。

        創(chuàng)業(yè)成功不容易，只有那些影響初創(chuàng)企業(yè)發(fā)展的各種要素——人、戰(zhàn)略、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等等都達(dá)到一定條件才有可能創(chuàng)業(yè)成功。

而失敗很簡(jiǎn)單，眾多的影響因素中有一項(xiàng)沒有做好就有可能失敗，大到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方向小到一份不完整的商業(yè)計(jì)劃書。

       百森商學(xué)院亞洲研究中心總監(jiān)伍健民教授認(rèn)為，真正的機(jī)會(huì)是由一些從不可少的要素組成的，經(jīng)過大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成功的創(chuàng)業(yè)者必需要具備如下素質(zhì)：      ●能夠清晰描述公司未來的愿景和達(dá)到該愿景所需要做的事情與資源      ●能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員面對(duì)挑戰(zhàn)       ●持續(xù)地找到方法對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行持續(xù)改善      ●創(chuàng)造一種人們富有激情并愿意提升的環(huán)境     ●鼓勵(lì)成員為他們自己的創(chuàng)新想法進(jìn)行嘗試     ●當(dāng)其他人還在猶豫不決時(shí)，大膽前進(jìn)     ●決策迅速，執(zhí)行到位     ●對(duì)學(xué)習(xí)新技能永遠(yuǎn)抱有極大熱情     ●當(dāng)原計(jì)劃的實(shí)施不能讓人滿意時(shí)，能迅速進(jìn)行調(diào)整     ●愿意傾聽、吸收和接受其他人的好建議     ●授予有能力的人足夠的權(quán)力和責(zé)任     ●不斷關(guān)注所取得的成就并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)       清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，在創(chuàng)業(yè)教育上，中國(guó)的平均水平低于全球創(chuàng)業(yè)觀察（gem）統(tǒng)計(jì)的平均水平。

我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例不到畢業(yè)生總數(shù)的1%，發(fā)達(dá)國(guó)家一般占20%~30%。

而在過去的20多年中，創(chuàng)業(yè)學(xué)成為美國(guó)大學(xué)、尤其是商學(xué)院和工程學(xué)院發(fā)展最快的科學(xué)領(lǐng)域。

目前，美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育已納入到國(guó)民教育體系之中，內(nèi)容涵蓋了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規(guī)教育。

而中國(guó)的教育體系中，創(chuàng)業(yè)教育基本上是空白。

       由此可見，創(chuàng)業(yè)的征途仍是漫長(zhǎng)而有誘惑的，關(guān)鍵不妨先從確立你的創(chuàng)業(yè)基因開始。