文/周鴻祎《周鴻祎自傳》書摘一：和計算機世界一見鐘情《周鴻祎自傳》書摘二：首談私有化，我從沒想過退出《周鴻祎自傳》書摘三：我和中國互聯(lián)網(wǎng)的沸騰二十年《周鴻祎自傳》書摘四：為抓住人工智能浪潮肝腦涂地好奇心和我們的成長息息相關(guān)，我堅信好奇心是成長的催化劑，也堅信好奇心是人類進步的強勁動力。

多年的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷讓我堅信，好奇心的構(gòu)建是快樂而有意義人生必要條件。

我從小就是一個超級好奇的小孩。

在那個物質(zhì)匱乏的年代，我對世界充滿疑問，喜歡在書里尋找答案。

那時沒有很多兒童讀物，我就把父母書架里的《敵后武工隊》、《林海雪原》從書架里扛下來讀，腦子里都是楊子榮智取威虎山的故事。

雖然讀的都是這些革命書籍，但是很早接觸書本讓我熱愛上了閱讀。

從此，讀書一直伴隨著我人生的好奇之旅。

小學(xué)的時候我第一次讀到了英國作家史蒂文森的作品《金銀島》，自此對外國作者的語言很著迷。

讀完這個少年歷險的故事，我便帶著小伙伴到附近的破舊民居里去“探險”。

初中的時候我迷上了計算機，不僅自學(xué)了Basic語言，還讓家里訂了一份《少兒計算機報》，從此，我最大的期盼就是這張報紙寄到家里來。

看著報紙，我在腦海里默默地操練一遍自己粗淺的計算機知識，順便膜拜一下當時頂尖的少年編程高手。

還記得第一份《少兒計算機報》附送了一張彩色的鍵盤紙，我把它壓在了寫字臺的玻璃板下，天天練習(xí)虛擬打鍵盤，對真實的計算機世界充滿期盼。

高中時期，我迎來了人生中第一節(jié)電腦課，從此對計算機的熱愛一發(fā)不可收拾。

我賴在教務(wù)處不走，告訴老師我會寫程序，要幫學(xué)校編寫課程表排課軟件。

因為這個，我享受著隨時到教務(wù)處上機的特權(quán)。

我把《少兒計算機報》的程序摘抄下來，然后上機運行，計算機的奧妙讓我茶飯不思。

這個時期，除了我對計算機的熱愛，我對其他事情的好奇心也四處開花。

考試的內(nèi)容對我來說略顯枯燥，我對高考不考的那些內(nèi)容也興致勃勃。

我模仿莫言的小說《透明的胡蘿卜》寫出小小說《和蒼蠅的對話》，被老師評為四不像。

我參加學(xué)校的文學(xué)社，負責審閱同學(xué)的來稿。

我對西方美術(shù)一直熱情不減，自己在書攤上買拉斐爾、魯本斯的畫作集。

我喜歡詩歌，會背誦很多何其芳和戴望舒的句子。

所有的這些，讓我除了成為一個理工男之外，還儲備了一定的人文素養(yǎng)。

所有的這些好奇，都對我今后的生活都不無裨益。

喬布斯說，你做的每一件事就像一顆顆珠子，直到有一天你可以用一根線，將他們一個個串起來，我覺得這個說法很棒。

年輕時的每一點好奇，都像是打開了一扇窗戶，它激發(fā)了人們對生活的興趣，引導(dǎo)著人們進入新的領(lǐng)域獲取知識。

人們以好奇心為燃料，孜孜不倦地對新世界進行著探索。

世界就是這樣進步的。

從科學(xué)的角度來看，“好奇心改變世界”有著科學(xué)的基礎(chǔ)。

喬治梅森大學(xué)心理學(xué)教授托德·卡什丹(ToddKashdan)是積極心理學(xué)的先鋒人物，他研究人們的好奇心，并論證好奇心對人類有著重要的進化意義。

他列舉了了一項包含 1795 名兒童的實驗。

經(jīng)過 8 年的間隔，研究者對這些兒童進行好奇心和智力的測試，結(jié)果是——無論這些兒童在 3 歲時的聰明程度如何， 8 年之后，好奇心更強烈的兒童要比其他兒童智商高出 12 分。

因此，即使你考慮到了一個孩子最初的智力水平，但是如果他恰恰充滿了強烈的好奇心，他就會在性格形成初期表現(xiàn)出顯著的認知發(fā)展。

而對成年人來說，更強烈的好奇心通常會帶來更出色的分析能力、解決問題的技巧以及更好的整體智力水平。

總體來說，最優(yōu)秀的學(xué)生、工人、經(jīng)理、科學(xué)家、藝術(shù)家以及為人類和世界作出突出貢獻的杰出人物都具有的特點就是——他們擁有強烈的好奇心和高智商。

除此之外，好奇心還激發(fā)人們從枯燥乏味的生活中尋找樂趣，成為人們給時間注入活力的新方法。

在托德·卡什丹的著作——《好奇心》一書里，他列舉了一個有趣的例子。

佛雷德是紐約市中央火車站的一名清潔工。

他的工作毫無亮點，也顯得沒有前途。

忽然有一天，他利用了他善于在家庭聚會中善于設(shè)計游戲的小技能——給自己的工作設(shè)計了游戲。

他把每天擦地板、倒垃圾桶、疏通馬桶等工作當成體育運動。

每項運動開始時，他都要進行計時，并把用時最短的時間記在一個皺巴巴的小筆記本上。

如果他的工作線路上有很多人，或者有很多臟東西需要清理，他就會把這些當成加大工作難度的障礙物。

這種記時和競賽的方式使得他的工作變得有趣起來。

當他向同事解釋這種工作方式時，大家都哈哈大笑起來。

幾天以后，一些同事也開始像佛雷德一樣給自己的工作記錄時間，而且還為了爭當冠軍彼此展開競爭，他們相互調(diào)侃，向同伴講述工作中遇到的討厭的人和怪異的障礙。

這種游戲性質(zhì)的交流就像磁石一樣把這些原本單獨工作的人聯(lián)系在一起，他們在完成任務(wù)的過程中充滿了活力和主動性。

以前，他們下班之后常常感到疲憊不堪，在家人和朋友的眼中簡直是一具行尸走肉，但是現(xiàn)在，他們精力充沛，積極向上。

佛雷德通過激發(fā)自己和同事們的好奇心，徹底改變了原本看似毫無生機的環(huán)境，并且從中得到了回報。

而我的從業(yè)生涯讓我對這個案例深有同感。

我一直堅信，將好奇心貫穿到工作當中，會讓我們體驗到工作的無窮樂趣，并且激發(fā)出源源不斷的創(chuàng)造力。

年輕時對編程序的熱愛，幫助我在大學(xué)時選擇了自己鐘愛一生的專業(yè)——計算機，這也成就了我日后風波無限，同時也風景無限的創(chuàng)業(yè)之路。

一路走到今天，我一直相信好奇心對人生的助力作用，也青睞那些對生命充滿好奇的年輕人。

在我的職業(yè)生涯當中，無論是在方正給國內(nèi)企業(yè)工作，還是我在雅虎給外國人工作，我跟別人最大的不一樣是，我從來不覺得我在打工。

每一份工作我都覺得這是一個開啟未知，獲得新知的機會，因此我要盡最大的努力從中學(xué)習(xí)，以彌補自己的短板。

所有這些，都給了我豐盈的人生體驗，它成為了我身體的一部分，也對在后來的創(chuàng)業(yè)路上對我有很多啟迪。

事實上，這些體驗也一直眷顧著我在一波三折、九死一生的創(chuàng)業(yè)生涯。

雖然創(chuàng)業(yè)的痛苦不一而足，但是好奇心可以一直讓我們保持積極的心態(tài)，這正印證了對好奇心進行研究的學(xué)者的理論——好奇心可以應(yīng)對消極的體驗。

因為——充滿好奇心的人并不是對風險和焦慮視而不見，而是樂于做那些有意義的事情，即使在面對風險和焦慮時也是如此。

有的人在 25 歲時已經(jīng)死了，但是在 75 歲時才被埋葬。

很多人對這句話唏噓不已。

而我今天也依然還在在創(chuàng)業(yè)，還在一線奮斗，我經(jīng)常和我同行的員工和年輕的創(chuàng)業(yè)者說，隨著大家年齡的成長，你會有很多收獲，但是你也會丟掉很多東西，這里最容易被大家放棄的就是好奇心。

日復(fù)一日的工作也許讓大家變得疲憊和絕望，但是我們依然需要可以借助好奇心來讓我們恢復(fù)對生活的能量。

讓我們的日常工作更加有趣和富有意義。

在這個創(chuàng)新的年代，今天大家都在談創(chuàng)新的意義。

我堅信，好奇是人類的天性，它像一盞路燈一樣，指引著我們在黑暗中前進的方向，它讓我們重獲兒時對于未知事物進行探索和嬉戲時的快樂，也在看似熟悉的事物里發(fā)掘新奇的寶藏。

帶著好奇心上路，成為一名充滿好奇的探索者，我們可以對正在發(fā)生的事情保持敏感，并且發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的意義。

正如托德教授希望告訴大家的一樣——好奇心是通往幸福的必經(jīng)之路。