2015年，全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生將達(dá)到史無前例的749萬左右，再創(chuàng)新高，就業(yè)創(chuàng)業(yè)任務(wù)十分艱巨。

12月10日，教育部發(fā)布通知，提出高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

教育部此舉受到一些網(wǎng)友質(zhì)疑，認(rèn)為這是“挖個(gè)很大的坑”，是將責(zé)任推得干干凈凈，“騙了幾年學(xué)費(fèi)，然后就不管了”；還有人提醒，“別以為印個(gè)名片就真成老板了，創(chuàng)業(yè)成功是少數(shù)，創(chuàng)業(yè)失敗很正常，別到時(shí)候哭天抹淚的。

”誠然，創(chuàng)業(yè)不易成功更難，2014年，每天中國有1萬家新公司登 記注冊，近2.5萬家個(gè)體商戶注冊，但也有1萬多家企業(yè)和個(gè)體商戶停業(yè)注銷。

更何況，創(chuàng)業(yè)失敗后又耽誤畢業(yè)。

問題是，是不是怕噎著就不吃飯了？如果有意愿 又有能力，有準(zhǔn)備又能抗壓，最關(guān)鍵是有眼光，為何就不能創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)，是開創(chuàng)也是創(chuàng)新，還有闖一闖的意味，年輕人不就該闖一闖嗎？既然是創(chuàng)業(yè)，肯定有失 敗，但年輕人有的是時(shí)間和精力，失敗了再站起來嘛。

去年年底，李克強(qiáng)總理在天津?yàn)I海新區(qū)考察時(shí)說，比爾·蓋茨和喬布斯都是從小公司起步的，“大學(xué)生青年不僅要泡實(shí)驗(yàn)室、圖書館，也要有創(chuàng)業(yè)理念”。

除了比爾·蓋茨和喬布斯，有太多企業(yè)大佬都是在年輕時(shí)開始創(chuàng)業(yè)并幾經(jīng)躓踣最后成功的，比如，如今風(fēng)頭正健的馬克·扎克伯格。

2004年，年僅20歲的他，在哈佛大學(xué)的宿舍創(chuàng)辦了Facebook，短短數(shù)年，“臉譜”已成為世界上最重要的社交網(wǎng)站之一，其市值高達(dá)1800億美元。

創(chuàng) 業(yè)，既豐富自己，也能提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，還會(huì)給社會(huì)乃至全世界帶來巨大推動(dòng)力。

比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格等人作為勵(lì)志榜樣，帶給人們的思考絕不只關(guān)乎 財(cái)富和成功。

去年9月23日，扎克伯格宣布捐贈(zèng)1億美元，贊助新澤西州紐瓦克市修繕學(xué)校，這次捐贈(zèng)創(chuàng)下美國青年的慈善捐款紀(jì)錄。

扎克伯格說過，“一些人等 到事業(yè)晚期才回饋(社會(huì))。

可現(xiàn)在就有那么多事情需要做，為何要等待？我們中一些人很可能在人生早期回饋社會(huì)，見證我們慈善努力的影響。

”比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格的成功確實(shí)難以復(fù)制，但是，國內(nèi)也不缺年輕時(shí)就開始創(chuàng)業(yè)的大腕，像馬化騰創(chuàng)立騰訊時(shí)才20多歲，張朝陽、馬云創(chuàng) 業(yè)時(shí)30多歲。

還有黃愷，2004年考上中國傳媒大學(xué)，大二開始設(shè)計(jì)桌游，2006年在網(wǎng)上售賣“三國殺”游戲并迅速風(fēng)靡全國。

2012年，黃愷進(jìn)入《福 布斯》中文版“中美30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”名單。

當(dāng)然，沒有人能隨隨便便成功，但真正有抱負(fù)的人決不會(huì)當(dāng)啃老族，只會(huì)很自然地選擇創(chuàng)業(yè)——成就自己也成 就他人，哪怕失敗了也能使生命更立體、更豐潤。

去年的“北京論壇”上，2006年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主埃德蒙·菲爾普斯曾感 嘆，“很多受教育程度良好的年輕人，都擠著想去做公務(wù)員，這是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)”，“我們希望看到聰明的年輕人對媽媽說：媽，我去西部、去南部、去北部開公 司去了！”也許他不太了解中國國情，但如果絕大多數(shù)年輕人都去考公務(wù)員而不敢創(chuàng)業(yè)，確實(shí)只會(huì)導(dǎo)致社會(huì)活力沉滯、創(chuàng)造力萎縮。

筆者支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然前提是，學(xué)校尊重大學(xué)生的意愿，不搞強(qiáng)求，不能因?yàn)榻逃刻岢?ldquo;提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例”就故意誘導(dǎo)大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

少年們，奔跑吧，夢想萬一實(shí)現(xiàn)了呢。